Vnitřní hodnocení projektu MAP IV

V rámci aktivity č. 2 – Vnitřní hodnocení projektu proběhne vnitřní hodnocení projektu prostřednictvím analytických, hodnoticích a evaluačních aktivit.

Cílem bude zhodnocení dopadu projektu na cílové skupiny a spolupráce s Řídicím orgánem OP JAK na vyhodnocení celé výzvy. Zástupce realizačního týmu MAP bude zjištění o dopadu projektu na cílové skupiny a způsobu, jakým ke zjištěním dospěl, sdílet na evaluačně-metodických setkáních organizovaných ŘO. Spolupráce s evaluačním oddělením ŘO na hodnocení výzvy bude dále zahrnovat sběr kontaktů na cílové skupiny a zajištění jejich souhlasu k oslovení za účelem evaluace výzvy. 

EVALUACE
1. vytvoření teorie změny (popis cílů projektu + mechanismus, jak má být cílů dosaženo)
2. vytvoření evaluační matice (evaluační otázky, způsob sběru dat)
3. vyhodnocení sebraných dat
4. zpracování závěrečné evaluační zprávy

----------------------------

Závěrečná evaluační zpráva projektu MAP IV ORP Příbram
Závěrečná evaluační zpráva projektu MAP IV ORP Příbram shrnuje výsledky vnitřní dopadové evaluace projektu realizovaného v období 2024–2025.
 
Cílem evaluace bylo zhodnotit, jaký vliv měly aktivity projektu na jednotlivé cílové skupiny a zda projekt přispěl ke zkvalitnění vzdělávání a prohloubení spolupráce aktérů v území ORP Příbram.
Hlavní hypotéza evaluace zní: „Aktivity projektu MAP IV ORP Příbram přispívají ke zkvalitnění vzdělávání v mateřských, základních a základních uměleckých školách v území a k prohloubení spolupráce a zapojení relevantních aktérů z území do procesu plánování.“
Hlavní evaluační hypotéza, že projekt MAP IV pozitivně ovlivňuje kvalitu vzdělávání a spolupráci v území, byla na základě zjištění evaluace potvrzena.
 
Evaluace byla realizována jako ex-post dopadová evaluace s využitím jednoskupinového pretest–posttest designu a kombinace kvantitativních a kvalitativních metod. Ke sběru dat byly využity zejména dotazníky pro rodiče, pedagogy, asistenty pedagoga, vedení škol a zřizovatele, dále polostrukturované rozhovory, zúčastněné pozorování, obsahová analýza dokumentů, analýza sociálních sítí a anketa pro širokou veřejnost. Zpráva otevřeně popisuje limity evaluace, zejména nízkou návratnost závěrečných dotazníků u některých cílových skupin, a pracuje s těmito omezeními při formulaci závěrů.
 
Výsledky evaluace ukazují jednoznačně pozitivní dopad projektu především v oblasti podpory rodičů a jejich kompetencí. U rodičů, kteří se účastnili vzdělávacích aktivit, došlo k výraznému nárůstu informovanosti o vývoji dětí, o rizicích a možnostech jejich řešení i ke zvýšení praktických dovedností při komunikaci s dětmi. Rodiče hodnotili účast v aktivitách jako přínosnou a deklarovali lepší orientaci v tématech výchovy a vzdělávání.
V oblasti zapojení rodičů do života školy evaluace ukazuje, že rodiče se aktivně zapojují především do komunitních a školních akcí, které jsou pedagogy vnímány jako přínosné pro spolupráci a klima školy. Méně výrazné je však systematické zapojení rodičů do rozhodování o vzdělávání a vznášení podnětů směrem ke školám, což evaluace hodnotí jako oblast s potenciálem dalšího rozvoje.
 
U pedagogických pracovníků přinesly aktivity projektu zejména profesní inspiraci, rozšíření povědomí o moderních metodách výuky a lepší orientaci v síti podpůrných organizací v území. Kvalitativní data naznačují pozitivní posun v oblasti sdílení zkušeností, práce s heterogenní třídou a vnímání témat sociálního znevýhodnění. Možnost kvantitativně doložit změny u pedagogů je však omezena nízkou návratností závěrečných dotazníků.
 
Evaluace potvrzuje význam spolupráce škol s knihovnami a nízkoprahovým zařízením Bedna jako důležité součásti podpůrné sítě v území. Tyto spolupráce přispívají k rozvoji čtenářské gramotnosti, posilování vztahu dětí ke vzdělávání a ke kompenzaci školního stresu, zejména u dětí z nepodnětného prostředí.
 
Projekt měl rovněž pozitivní dopad na rozvoj spolupráce mezi školami, zřizovateli, neziskovými organizacemi a dalšími aktéry, čímž přispěl k posílení funkční sítě vzdělávacích institucí v ORP Příbram.
 
Závěry a doporučení pro ORP Příbram
Na základě evaluačních zjištění zpráva doporučuje nadále systematicky podporovat spolupráci aktérů v území a zachovat platformy společného plánování a sdílení zkušeností. Důraz je kladen na pokračování podpory rodičů, zejména směrem k rodičům ze sociálně znevýhodněného prostředí, kteří jsou dosud do aktivit zapojováni v menší míře.
 
Zpráva doporučuje posílit prakticky orientované vzdělávání pedagogů s důrazem na možnost vyzkoušení nových metod v praxi a zároveň věnovat zvýšenou pozornost wellbeingu pedagogických pracovníků jako klíčovému faktoru kvality vzdělávání. Dalším doporučením je systematičtější práce se zpětnou vazbou a sběrem dat, aby bylo možné lépe vyhodnocovat dopady aktivit v budoucích obdobích.
 
Celkově evaluační zpráva konstatuje, že projekt MAP IV ORP Příbram naplnil své cíle, přinesl měřitelné i kvalitativně popsané přínosy pro území a vytvořil pevný základ pro další rozvoj vzdělávání a spolupráce aktérů v ORP Příbram.

----------------------------