Akční plány

Akční plány
V rámci realizace projektu MAP IV ORP Příbram byly zpracovány tři navazující akční plány pro období 2025–2026, 2026–2027 a 2027–2028. Akční plány představují krátkodobé realizační dokumenty, které konkretizují strategické cíle MAP IV do podoby dílčích cílů a opatření uskutečnitelných v daném školním roce. Jejich smyslem je stanovit priority rozvoje vzdělávání v území, podpořit koordinaci aktivit aktérů a vytvořit rámec pro cílené využívání finančních a personálních zdrojů.
Akční plány vycházejí z hlavního strategického dokumentu MAP IV ORP Příbram, který vymezuje pět priorit a celkem 22 cílů rozvoje vzdělávání. Pro jednotlivá období byly cíle vybírány na základě vícekriteriálního hodnocení členy pracovních skupin, a to z hlediska časové realizovatelnosti, dostupnosti personálních a finančních zdrojů, přínosu pro území a návaznosti na další cíle. Výsledkem je postupná a logická realizace strategie MAP IV rozložená do tří let.
 
Akční plán MAP IV ORP Příbram na období 2025–2026 – shrnutí
Akční plán MAP IV ORP Příbram pro období 2025–2026 je krátkodobým realizačním dokumentem navazujícím na strategický Dokument MAP IV. Jeho cílem je vybrat takové dílčí cíle a opatření, které jsou v daném školním roce reálně uskutečnitelné z hlediska času, personálních i finančních kapacit a zároveň mají pro rozvoj vzdělávání v území nejvyšší přínos. Z celkového rámce MAP IV (5 priorit, 22 cílů) bylo do tohoto akčního plánu zařazeno 6 cílů rozpracovaných do konkrétních dílčích cílů a opatření.
Akční plán slouží jako nástroj prioritizace aktivit v území a zároveň jako podpůrný dokument pro školy, zřizovatele i další aktéry při přípravě projektových záměrů a žádostí o finanční podporu. Dokument vznikl na základě hodnocení cílů členy pracovních skupin podle pěti kritérií – časové realizovatelnosti, dostupnosti personálních a finančních zdrojů, přínosu pro území a návaznosti na jiné cíle. Na základě tohoto hodnocení byly vybrány cíle určené k realizaci právě v období 2025–2026.
Obsahově se Akční plán 2025–2026 zaměřuje zejména na podporu kvality pedagogické práce a dalšího vzdělávání pracovníků ve školství. Významná část opatření směřuje k systematickému rozvoji pedagogů, ředitelů a dalších pracovníků prostřednictvím kvalitního DVPP, mentoringu, koučinku, sdílení dobré praxe a meziškolní spolupráce. Důraz je kladen na aktivní roli vedení škol při vytváření podmínek pro vzdělávání pracovníků, včetně časové podpory a motivace ke studiu.
Další tematickou oblastí je podpora kvalitního vzdělávání založeného na individuálním a empatickém přístupu k dětem a žákům, zejména těm ze sociálně znevýhodněného prostředí. Akční plán zdůrazňuje potřebu zvyšování informovanosti pedagogů o sociálních problémech dětí, práci s předsudky, spolupráci se sociálními službami a neziskovým sektorem a posilování role školních poradenských pracovišť, včetně možnosti zapojení sociálního pedagoga.
 
Opatření jsou koncipována prakticky – u každého dílčího cíle jsou stanoveny indikátory, cílové skupiny, odpovědnosti a možné finanční zdroje. Dokument zároveň zdůrazňuje, že akční plán je živým dokumentem, který může být v průběhu realizace aktualizován podle vývoje situace v území a naplňování jednotlivých cílů.
 
Akční plán MAP IV ORP Příbram na období 2026–2027 – shrnutí
Akční plán MAP IV ORP Příbram pro období 2026–2027 navazuje na předchozí roční akční plán a rozpracovává další část strategických cílů MAP IV do konkrétních realizovatelných opatření. Pro toto období bylo na základě vícekriteriálního hodnocení vybráno 8 cílů, které mají být prioritně naplňovány ve školním roce 2026–2027.
Hlavním tematickým těžištěm tohoto akčního plánu je oblast kvalitního vzdělávání založeného na individuálním, respektujícím a empatickém přístupu k dětem a žákům. Dokument klade důraz na vytváření podmínek pro psychickou pohodu pedagogů, stabilní a podporující klima ve školách a systematickou práci s potřebami jednotlivých žáků. Wellbeing pedagogických pracovníků je zde chápán jako klíčový předpoklad kvalitní výuky i dlouhodobé stability škol.
Opatření se zaměřují na podporu psychohygieny pedagogů, supervizi, mentoring a vzájemnou zpětnou vazbu v rámci škol i mezi školami. Důležitým prvkem je také posilování profesních komunit, sdílení zkušeností, hospitací a spolupráce napříč školami v území. Akční plán podporuje aktivní roli vedení škol při vytváření prostoru pro reflexi, profesní růst a otevřenou komunikaci v pedagogických sborech.
Významná část opatření je věnována systematické práci s potřebami dětí a žáků. Dokument zdůrazňuje důležitost včasné identifikace vzdělávacích potřeb, pravidelné aktualizace IVP a plánů pedagogické podpory, úzké spolupráce s PPP, SPC a školními poradenskými pracovišti a aktivní komunikace s rodiči. Cílem je zajistit, aby každé dítě dostávalo podporu odpovídající jeho aktuální situaci a možnostem.
Akční plán rovněž reaguje na potřebu snižování počtu žáků ve třídách a skupinách, podpory asistentských pozic a efektivního využívání personálních kapacit škol. Součástí opatření jsou i infrastrukturní aspekty, jako je rozšiřování kapacit škol či dělení výuky, pokud to podmínky dovolují.
Stejně jako ostatní akční plány je i dokument pro období 2026–2027 koncipován jako flexibilní a aktualizovatelný. Slouží nejen jako nástroj řízení rozvoje vzdělávání v území, ale také jako podklad pro financování konkrétních aktivit z dotačních titulů a dalších zdrojů.
 
Akční plán MAP IV ORP Příbram na období 2027–2028 – shrnutí
Akční plán MAP IV ORP Příbram pro období 2027–2028 představuje závěrečnou fázi realizace strategického dokumentu MAP IV a soustředí se na cíle, jejichž naplnění je plánováno v posledním roce tohoto strategického období. Do akčního plánu bylo zařazeno 8 cílů, které byly vyhodnoceny jako prioritní a realizovatelné ve školním roce 2027–2028.
Tento akční plán se výrazně zaměřuje na kvalitu a stabilitu pedagogických pracovníků jako základní předpoklad kvalitního vzdělávání. Podporuje systematický profesní rozvoj pedagogů, sdílení zkušeností, meziškolní stáže, mentoring a využívání moderních didaktických metod. Důraz je kladen na aktivní podporu vedení škol při zavádění inovací do výuky a vytváření podmínek pro jejich dlouhodobou udržitelnost.
Samostatnou a výraznou oblastí je wellbeing pracovníků ve vzdělávání. Dokument rozpracovává opatření zaměřená na prevenci syndromu vyhoření, dostupnost supervize, podporu školních psychologů směrem k pedagogům, snižování administrativní zátěže a budování přátelského a podporujícího klimatu v pedagogických sborech. Wellbeing je zde chápán nejen jako individuální záležitost, ale jako součást systémového řízení školy.
Akční plán rovněž pokračuje v podpoře modernizace výuky a rozvoje pedagogických kompetencí, zejména v oblasti formativního hodnocení, práce s třídním kolektivem, komunikace a řízení třídy. Opatření podporují praktické zavádění inovací do výuky s metodickou podporou a možností sdílení zkušeností.
Závěrečný akční plán klade důraz také na udržitelnost nastavených procesů po ukončení projektu MAP. Posiluje roli škol, zřizovatelů a místních aktérů jako nositelů změn a podporuje vytváření dlouhodobých mechanismů spolupráce v území. Dokument tak uzavírá celé období MAP IV s cílem stabilizovat dosažené změny a vytvořit pevný základ pro další rozvoj vzdělávání v ORP Příbram i po skončení projektu.